人生若棋

李川各科成绩都是一流，篮球打得也是不一般的好。李川的妈妈常常这个儿子到处夸耀，让他都有点烦了。

马川各门功课都是精通，篮球打得那是让谁都拍手的。马川经常被老师做典型，都让他有点郁闷了。

两人都在一个班，两人都是同学们的比较对象，常常会被分出个谁高谁下。可邪门的是，马川几乎每次都占上风。李川很不服气，曾叫上马川同学们一起打比赛，要和马川来个华山论剑。可比赛的时候，那天真无邪的小女生们的欢呼好像都是朝着马川。这次不但没有让李川找回面子，反而失掉了自信：我咋就不如他呢？

两个人有了矛盾，李川经常找马川的碴儿，手段或明或暗，摩擦或长或短。两人的成绩开始下降。两只头羊有了问题，班里整体成绩受到了影响。班主任张老师有些头痛，该想个办法了。

李川除了篮球之外的爱好就是象棋，这个爱好是秘密的，只有他非常要好的同学知道。张老师知道这件事情以后，在一个阳光灿烂午后，约李川到一个单独的小办公室下棋。

李川很惊讶，却有很佩服老师的特务本领，又有些想给老师点颜色的意思。要知道，李川的棋术可是很不错的。

摆开棋盘，两军对垒，一场厮杀就在眼前。张老师一笑：“小川，可不要给老师面子啊，把本事都使出来。不过，你也要小心，我可不是吃素的。”李川稳坐之后，那是一腔豪气：“老班，我可不喜欢隐藏自己的本事，你不要输得哭啊。”言语过后，两位都屏气凝神把注意力集中在这没有流血的战场上。一时之间车轮声，马嘶声，卒子的喊杀声弥漫在斗室之内。经过一番艰苦的厮杀，两个卒子逼宫，张老师败下阵来。李川不由得一阵大笑，把室内的杀气驱散了一些。张老师看看时间还充足，马上整理战场，重新摆开阵势。那李川也是在兴头上，毫不示弱的又开战局。这次张老师步步为营，攻守并重，竟然没有一点儿破绽。而李川的阵法有点儿乱，额头有点儿汗。不久，一招儿老将背炮，李川输了。两人和了。李川有点儿不服，看看表才用了刚才时间的一半儿。不行，再来一盘。张老师也不示弱。这次更快，羽扇纶巾谈笑间，张老师又赢了。三盘下来，李川输了。汗！李川失掉了豪气，追着寻根问由。张老师拿出纸杯，泡上两杯浓茶，与他慢慢道来。下棋，玩儿的是阳谋。其争之策，其占之计，其守之方，其攻之势，无不是在棋盘上摆着。能不能瞧出来，那看的是你的本领。而其胜负，比的是谋略。若胸中无点滴之谋，何谈胜算？因此一盘棋无论输赢，都是我们自己走出来的，怨不得别人。输了棋，你把棋盘砸了又如何？把对方打一顿又如何？输棋咱们不能输志，况我们下棋求的是其中的乐趣，胜负只是小道。故而只有超然于棋盘上的得失，你才会领略下棋的妙处。

人生又何尝不似这棋局？

一番推心置腹，时间已经要上课了，可李川听得有点儿意犹未尽。他慢慢的品味着这句话，走向了教室。后来从透漏他秘密爱好的好友那里知道，张老师的棋术是新学的。在打听李川的象棋爱好的时候，张老师也打听了李川的水平，并且详细了解了李川的战术。然后，他又去请教了学校里象棋的高手。

自此，李马二人并称校内双雄。